Por lo general, una de las cuestiones que emerge es la carencia de conocimiento en cuanto al uso y dominio técnico-instrumental de las diversas herramientas “tecnológicas” , y por ende, esto incide también en llegar a una puesta en práctica de las variantes en usos didácticos de las mismas, creando de este modo, un vacio pedagógico que intenta llenarse mediante la “implementación” de rutinas un tanto repetitivas, que carecen de innovación y motivación. Uno de los temas fundamentales sobre el que es necesario avanzar es la incorporación verdadera y significativa de las TIC´s al curriculum escolar, como un contenido que viene a integrarse con los correspondientes en cada asignatura.
